Une pédagogie qui valorise et responsabilise
Les acquis résultant d’années d’expérience sont mis à mal par les transformations profondes que connait le monde commercial.
L’utilisation massive des nouvelles technologies dans notre quotidien et leur nécessaire intégration dans la pédagogie actuelle est accélérée par l’arrivée de nouvelles générations qui remettent en cause les méthodes d’apprentissage classiques.
Une pédagogie pour adulte doit permettre de développer l’acquisition de nouveaux savoir-faire mais surtout de développer une capacité d’adaptation permanente pour rester compétitif dans un monde en constante mutation
Former dans ce contexte, c’est avant tout ancrer émotionnellement la nécessité de faire autrement.
Former dans ce contexte, c’est donner aux apprenants plus qu’un argumentaire à reproduire mais des clés pour comprendre et construire les futurs modèles de réussite.
Pour une formation éducation destinée à une population d’adultes en situation professionnelle, la pédagogie doit répondre aux 3 principes motivationnels de base de l’apprenant
- Le besoin de comprendre et maîtriser la situation
- Le besoin d’attention et de considération
- Le besoin d’implication.
C’est ce processus responsabilisant et valorisant qui caractérise nos interventions.